„Mă pot desprinde de lumea pe care o văd, renunţând la gândurile de atac.” Ideea de astăzi conţine singura cale de ieşire din teamă care va duce vreodată la vreun rezultat. Nimic altceva nu va izbuti; orice altceva este lipsit de înţeles. Această cale însă nu poate da greş. Fiecare …
„Ceea ce văd este o formă de răzbunare.” Ideea de astăzi descrie cu acurateţe felul în care trebuie să vadă lumea oricine nutreşte gânduri de atac. Deoarece şi-a proiectat mânia asupra lumii, el vede răzbunarea gata să- l lovească. Propriul său atac este perceput astfel ca autoapărare. Aceasta devine un …
Lecţia 21 „Sunt hotărât să văd lucrurile altfel.” Ideea de astăzi este evident o continuare şi o prelungire a celei precedente. De data aceasta însă, pe lângă aplicarea ideii la diferite situaţii, pe măsură ce apar, sunt necesare perioade aparte de cercetare a minţii. Se recomandă insistent cinci perioade de …
Lecţia 20 „Sunt hotărât să văd” Am avut, până acum, o atitudine destul de lejeră în privinţa perioadelor de practicare. Nu s-a făcut, în fond, nici o încercare de a stabili programul de exerciţii în timp, efortul solicitat a fost minimal şi nu s-a cerut nici măcar cooperare activă sau …
Lecţia 19 „Nu resimt de unul singur efectele gândurilor mele.” Ideea de astăzi este, evident, motivul pentru care vederea ta nu te afectează numai pe tine. Vei observa că uneori ideile referitoare la gândire le preced pe cele referitoare la percepţie, în timp ce alteori ordinea este inversată. Motivul este …
Lecţia 18 „Nu resimt de unul singur efectele vederii mele. „ Ideea de astăzi este un alt pas în învăţarea faptului că gândurile care iscă ce vezi, nu sunt niciodată neutre sau neimportante. De asemenea, se evidenţiază ideea că minţile sunt împreunate, idee căreia i se va da o importanţă …
„Nu văd lucruri neutre.” Această idee este un alt pas în direcţia identificării cauzei şi efectului, aşa cum ele cooperează în lume. Nu vezi lucruri neutre pentru că nu ai gânduri neutre. Întotdeauna apare mai întâi gândul,în ciuda tentaţiei de a crede că este invers. Nu acesta este modul de …
„Nu am nici un gând neutru.” Ideea de astăzi este un prim pas spre risipirea credinţei că gândurile tale nu au nici un efect. Tot ce vezi este rezultatul gândurilor tale. Nu există nici o excepţie. Gândurile nu sunt măreţe sau mărunte; puternice sau neputincioase. Ele sunt, pur şi simplu, …
Lecţia 15 „Gândurile mele sunt imagini pe care eu le-am plăsmuit.” Tocmai fiindcă gândurile pe care socoţi că le gândeşti apar ca nişte imagini, tu nu le recunoşti ca fiind nimic. Socoţi că le gândeşti şi astfel socoţi că le vezi. Iată cum s-a făcut „vederea” ta. Iată funcţia pe …
„Dumnezeu nu a creat o lume lipsită de înţeles.” Ideea pentru astăzi este, desigur, motivul pentru care o lume lipsită de înţeles este imposibilă. Ceea ce Dumnezeu nu a creat nu există. Iar tot ce există cu adevărat există aşa cum l-a creat El. Lumea pe care o vezi nu …
Lecţia 13 ” O lume lipsită de înţeles stârneşte teamă.” Ideea de astăzi este de fapt o altă formă dată celei precedente, cu deosebirea că este mai specifică în ceea ce priveşte sentimentele stârnite. O lume lipsită de înţeles, este, de fapt, imposibilă. Ce nu are înţeles nu există. Cu …
” Sunt indispus pentru că văd o lume lipsită de înţeles.” Importanţa acestei idei constă în faptul că ea conţine o corecţie adusă unei distorsiuni perceptive majore. Eşti de părere că ceea ce te indispune este o lume înfricoşătoare, sau o lume tristă, sau o lume violentă sau o lume …
„Gândurile mele lipsite de înţeles îmi arată o lume lipsită de înţeles”. Iată prima dintre ideile folosite de noi care aparţine unei faze majore a procesului de corecţie: inversarea gândirii lumii. S-ar părea că lumea determină ceea ce percepi. Ideea de astăzi introduce conceptul care susţine că gândurile tale determină …
„Gândurile mele nu înseamnă nimic.” Această idee se aplică la toate gândurile de care eşti conştient sau devii conştient în perioadele de exersare. Motivul pentru care ideea este aplicabilă la toate gândurile este că ele nu sunt adevăratele tale gânduri. Am mai făcut această distincţie şi o vom face din …
„Nu văd nimic aşa cum este acum.” Această idee decurge, evident, din cele două precedente. Numai că, deşi s-ar putea să o accepţi intelectualiceşte, este puţin probabil că va însemna ceva pentru tine deocamdată. Oricum, înţelegerea nu este necesară în acest stadiu. De fapt, a recunoaşte că nu înţelegi este …
„Mintea mea este preocupată de gânduri trecute.” Desigur, această idee este motivul pentru care vezi numai trecutul. Nimeni nu vede realmente ceva. Îşi vede numai propriile gânduri proiectate în exterior. Preocuparea minţii cu trecutul este cauza concepţiei greşite despre timp de care suferă vederea ta. Mintea ta nu poate pricepe …
„Văd numai trecutul.” Această idee este deosebit de greu de crezut la prima vedre, cu toate că este raţiunea de a fi a tuturor celor precedente. Este motivul pentru care nimic din ce vezi nu înseamnă nimic. Este motivul pentru care tu ai dat fiecărui lucru pe care îl vezi …
Lecţia 6 „Sunt indispus pentru că văd ceva ce nu există. „ Exerciţiile cu această idee sunt foarte asemănătoare celor precedente. Repet, pentru fiecare aplicare a ideii este necesar să numeşti, într-un mod foarte specific, atât forma indispoziţiei (supărare, teamă, îngrijorare, deprimare şi aşa mai departe), cât şi sursa ei …
„Nu sunt niciodată indispus din motivul presupus de mine.” Această idee, asemenea celei precedente, poate fi folosită în legătură cu orice persoană, situaţie sau întâmplare care consideri că îţi provoacă suferinţă. Aplic-o în mod specific, la orice crezi că este cauza indispoziţiei tale, folosind descrierea senzaţiei în termenii care ţi …
Acest curs este un curs de destructurare a mintii. Ați trăit din ceea ce știați voi timp de 20 de ani, de 30 de ani de 40 de ani…fiecare cați ani aveți. NU va așteptați la schimbări imediate. De asta va recomand: RABDARE SI PERSEVERENTA. Graba strica treaba. Faceți cate …
„Nu înţeleg nimic din ce văd în această cameră (pe această stradă, de la această fereastră, în acest loc).” Aplică ideea la fel ca pe cele anterioare, fără a face nici un fel de distincţii. Orice vezi devine un subiect ideal pentru aplicarea ideii. Încredinţează-te că nu pui la îndoială …
Ca sa te poti apropia de o lume a miracolelor, de o lume magica, e nevoie sa fii pregatit si dispus sa crezi ca poti. Cursul de miracole iti ofera o cale, dar perseverenta ta va deschide o lume . Va place, nu va place ce auziti, aproape tot ce …
iaca prima lectie : Introducere O baza teoretica asemenea celei oferite de text constituie cadrul necesar care da înteles exercitiilor zilnice. Practicarea lor însa este cea care va face posibila atingerea scopului acestui curs. O minte neantrenata nu poate realiza nimic. Scopul exercitiilor cursului este tocmai acela de a-ti antrena …
